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是誰讓高分考生們放棄了學(xué)醫(yī)?

2015-08-03 09:22 閱讀:823 來源:新聞晨報 責(zé)任編輯:李思民
[導(dǎo)讀] 等同于大陸高考的香港“中學(xué)***考試”(DSE)近日發(fā)榜。香港考試及評核局秘書長唐創(chuàng)時向媒體透露,2015年,香港有11名應(yīng)屆考生在4科核心科目和3科選修科考獲最高分。11名優(yōu)秀考生在發(fā)榜同日受訪時有超過2/3表示有意報讀醫(yī)科,香港大學(xué)和香港中文大學(xué)的醫(yī)

    等同于內(nèi)地高考的香港“中學(xué)***考試”(DSE)近日發(fā)榜。香港考試及評核局秘書長唐創(chuàng)時向媒體透露,2015年,香港有11名應(yīng)屆考生在4科核心科目和3科選修科考獲最高分。11名優(yōu)秀考生在發(fā)榜同日受訪時有超過2/3表示有意報讀醫(yī)科,香港大學(xué)和香港中文大學(xué)的醫(yī)科成為熱門專業(yè)。

    此前,內(nèi)地各省市的高分考生們也陸續(xù)擇定專業(yè),醫(yī)學(xué)赫然被貼上“冷門專業(yè)”標(biāo)簽,在醫(yī)療環(huán)境、醫(yī)患關(guān)系緊張的大背景下,這引發(fā)了高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才難以為繼的擔(dān)憂。

    2002年的一項(xiàng)調(diào)查顯示,54%的醫(yī)生子女不愿學(xué)醫(yī),到了2011年,該數(shù)據(jù)已飆升至88%。內(nèi)地各醫(yī)學(xué)院校的招生情況顯示,學(xué)醫(yī)正逐漸變得冷門——在江蘇,今年復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院貼本一線錄取,為344分(江蘇高考總分480分),且未錄滿有缺額; 北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院分?jǐn)?shù)線為344分,上海交大醫(yī)學(xué)院分?jǐn)?shù)線為352分。雖然錄取分?jǐn)?shù)并不能全面反應(yīng)生源質(zhì)量,但醫(yī)學(xué)院校不再受優(yōu)秀學(xué)生青睞,已是事實(shí)。

    學(xué)醫(yī)對求學(xué)者的要求很高,在很多發(fā)達(dá)國家和地區(qū),醫(yī)生的待遇可觀、社會地位也高。成為一名醫(yī)生,是不少優(yōu)秀學(xué)生的夢想。但在我國,各省高考前100名,主動選擇學(xué)醫(yī)的少之又少。一方面是因?yàn)閷W(xué)生“怕苦”,認(rèn)為醫(yī)學(xué)是長線專業(yè),少則四五年,多則七八年,花費(fèi)時間太多;另一方面則是醫(yī)生的待遇和工作環(huán)境,不足以吸引優(yōu)秀學(xué)生報考。近年來,很多原來準(zhǔn)備報考醫(yī)學(xué)的學(xué)生,都在父母和親朋的勸誡下打“退堂鼓”,理由很簡單,就是醫(yī)患關(guān)系太緊張,沒必要冒這種職業(yè)風(fēng)險。

    醫(yī)患**、矛盾加劇是事實(shí),但不至于讓醫(yī)生變?yōu)?ldquo;高危職業(yè)”,可是,接連不斷關(guān)于醫(yī)患沖突、病人毆打醫(yī)生的報道,已經(jīng)讓醫(yī)生這個職業(yè)蒙上陰影,這種背景下,考生不愿意選擇學(xué)醫(yī),完全可以理解。

    對于醫(yī)學(xué)專業(yè)轉(zhuǎn)冷,一方面,需要加強(qiáng)對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、了解自己的興趣,興趣是最好的老師,如果一名學(xué)生有明確的專業(yè)興趣,就會堅(jiān)定地按興趣選擇專業(yè),而較少受外部環(huán)境影響。今年江蘇理科頭名選擇學(xué)醫(yī)后,被輿論認(rèn)為是“爆冷”,而對這名學(xué)生來說,學(xué)醫(yī)是自己多年的心愿。

    另一方面,需要大學(xué)改變目前的培養(yǎng)模式——允許學(xué)生在大學(xué)里再選自己感興趣的專業(yè)。畢竟,對一名高中生來說,要在高中畢業(yè)時確定自己從事一輩子的職業(yè)是很困難的,讓他們進(jìn)入大學(xué),學(xué)習(xí)一兩年之后,了解自己的興趣和特長后,再選擇適合自己的專業(yè)。

    更重要的是,整個社會需要以理性觀念來看待目前的醫(yī)患矛盾,不能把因醫(yī)療制度存在的問題,全部推給醫(yī)生。假如今后選擇醫(yī)生的學(xué)生越來越少,我們靠什么來提高醫(yī)療質(zhì)量?有調(diào)查顯示,有近30%的被調(diào)查教師存在嚴(yán)重的職業(yè)倦怠,8成被調(diào)查教師不希望自己的孩子再做教師。當(dāng)優(yōu)秀人才都不愿意選擇從教,我們孩子的教育又該交給誰?在很多發(fā)達(dá)國家和地區(qū),教師和醫(yī)生,都是優(yōu)秀學(xué)生最向往的職業(yè)之一,我們社會把醫(yī)生稱為“白衣天使”,把教師視作“陽光下最神圣的職業(yè)”,可事實(shí)上,醫(yī)生和教師的工作壓力越來越大,可社會地位、職業(yè)吸引力卻越來越低,這究竟是誰造成的?


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