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    導師制是一種成本較低且見效較快的人才培養(yǎng)模式。這種人才培養(yǎng)模式已經(jīng)在科研院校、知名企業(yè)、國家機關(guān)中廣泛實施。目前，四川省成都市在推行分級診療過程中，為了解決基層醫(yī)院的人才問題，在三甲醫(yī)院與社區(qū)醫(yī)院的合作中引入導師制的人才培養(yǎng)制度。今后，基層有望帶出自己的專家！

    眾所周知，基層醫(yī)院師資匱乏，醫(yī)療專業(yè)技術(shù)水平相對較低。醫(yī)生流動性大成為分級診療的主要瓶頸。想要吸引患者在基層看病，首先就要解決基層的人才不足的問題。

    為了解決長期以來存在的人才問題，成都市成華區(qū)衛(wèi)計局在推行分級診療過程中與大型三甲醫(yī)院合作，實施“導師制”人才升級制度。

    成華區(qū)七醫(yī)院院長王敏介紹說，所謂“導師制”,就是根據(jù)基層醫(yī)院實際情況，結(jié)合科室發(fā)展規(guī)劃和醫(yī)生自身職業(yè)規(guī)劃，在三甲醫(yī)院為每一位進修醫(yī)師指定1——2名專家，對他們進行“一對一”的帶教培訓，讓基層醫(yī)生在更快速提升醫(yī)療技術(shù)水平的同時，看到自己的發(fā)展方向，樹立“在基層也能當名專家”的信心。

    “導師制”的具體推行方法是，成華區(qū)的2家基層醫(yī)院和4家社區(qū)衛(wèi)生服務中心與成都市第二人民醫(yī)院合作。這種臨床醫(yī)師繼續(xù)醫(yī)學教育培訓制度按照“3+X+Y”的模式進行，分為三個階段：第一階段是醫(yī)師在醫(yī)院需經(jīng)過3年科室輪轉(zhuǎn)。第二階段是“X”階段，即非脫產(chǎn)?？七M修培訓，醫(yī)師將每周安排1——2天到市二醫(yī)院相應科室，在“一對一”導師的指點下學習?？漆t(yī)療技術(shù)。X階段的具體進修培訓時間視專業(yè)而定，一般為1——2年。修滿相應學分后，進入第三個階段，即Y階段。這一階段為脫產(chǎn)進修，一般為6——12個月，醫(yī)師在導師“一對一”的帶教下將向?qū)＜倚腿瞬胚M發(fā)。

    成華區(qū)衛(wèi)計局局長何艷紅表示，較長時間以來，基層醫(yī)療機構(gòu)面臨著人才短缺問題，工作上是“一個蘿卜一個坑”,很難實現(xiàn)選派人員到上級醫(yī)療機構(gòu)脫產(chǎn)培訓的愿望。此外，基層醫(yī)療機構(gòu)的學習機會少、見識少，又導致基層醫(yī)療技術(shù)在相對較低的水平上徘徊。正因為此，基層醫(yī)療機構(gòu)很難留住人才，甚至常常出現(xiàn)新進入員在考取醫(yī)師執(zhí)業(yè)***后便辭職另謀高就的情況。何艷紅說，在國家“強基層”的政策指引下，必須想辦法對基層醫(yī)療機構(gòu)進行能力建設，讓醫(yī)務人員看到在基層的發(fā)展空間，同時促進優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源的縱向流動，才能讓分級診療真正落地。“導師制”正是在這樣的背景下在成華區(qū)***并施行。

    據(jù)悉，“導師制”人才培養(yǎng)制度目前已經(jīng)在成華區(qū)第三、第七醫(yī)院和新鴻路、青龍、龍?zhí)?、圣燈?家社區(qū)衛(wèi)生服務中心試行。何艷紅表示，這不僅有助于培養(yǎng)基層醫(yī)療機構(gòu)自己的專家從而穩(wěn)定人才隊伍，而且在具體診療過程當中隨時接受導師指導，讓患者在家門口就享受到優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源帶來的服務，此舉將助推分級診療的落實。據(jù)悉，“導師制”在推行一段時間后，成華區(qū)衛(wèi)計局將進一步擴寬合作渠道，讓更多大型三甲醫(yī)院的專家成為基層醫(yī)生的“一對一”導師。