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“獲獎專業(yè)戶”

　　心底最愛“伯樂獎” 

　　1982年，一本名為《性醫(yī)學》的醫(yī)學專著，洛陽紙貴，倒賣入黑市價格翻了好幾倍，賣一本還要搭配一本別的滯銷書。該書由吳階平主持編譯，是中國有關(guān)“性”問題的第一本正式專著。

　　該書的編譯緣起于1965年。當年7月，在北京市大學生畢業(yè)分配前召開的動員大會上，**出人意料地談到了青春期教育的問題。大意是他在南開 中學念書時，偶然聽到一個外國人講青春期知識，收獲很大。要不然，遺精也不懂，**也不懂，女孩子月經(jīng)也不懂……“性”在當時還是禁區(qū)。在場的吳階平領(lǐng)會 在心。

　　十多年后的一天，吳階平到香山參加一個關(guān)于生殖生育的會議，有人找到他并介紹說，幾位醫(yī)學院的研究生，想要翻譯美國的《性醫(yī)學》，希望由他主 持。閱讀完《性醫(yī)學》原著后，吳階平就翻譯工作提出幾點要求：“首先，要選擇適合中國國情的，不適合的應該刪掉。比如書中有這樣的小標題：配偶、同居、性 伙伴。從這個標題和書中內(nèi)容來看，作者是把這三者并列提出，未加褒貶，這與中國的傳統(tǒng)道德和現(xiàn)實國情都是不符的。”吳階平嚴肅地指出，性教育是人人都需要 的。從嬰兒、幼年、兒童到青春期、婚育期甚至老年都是不可或缺的。

　　為引導人們科學冷靜地對待“性醫(yī)學”，吳階平做了大量工作。20世紀80年代后期，在吳階平的倡議下，第一次在中國以教委體育衛(wèi)生司的名義出版 了《中學生青春期性教育百題問答》的小冊子，針對青春期進行性知識和性道德教育。整個80年代乃至90年代，許多人都把有關(guān)性醫(yī)學、性教育方面的書稿送給 吳階平審閱。

　　幾十年來，吳階平所獲的獎勵不計其數(shù)，可謂“獲獎專業(yè)戶”。僅臨床科研方面，他已7次榮獲全國科學技術(shù)獎。1984年，他獲得了巴黎紅寶石榮譽 獎章，1987年又獲巴黎紅寶石最高榮譽獎。然而，當原北京醫(yī)科大學向他頒發(fā)首屆“伯樂獎”時，他說：“我平生獲得的獎勵不止一種，但我最看重的是這‘伯 樂獎’。”

　　吳階平自幼最討厭死記硬背，上大學時還用一些刁鉆古怪的問題去戲弄死讀書的同學。因此，他當老師也不提倡自己的學生這樣去做，力主把教知識變?yōu)?教本領(lǐng)。他認為一切知識來源于實踐，知識只有在實踐和思考中運用，才會轉(zhuǎn)化為才能；只有把實踐、思考、知識三者有機結(jié)合起來，才能走上自覺成長的道路。他 是這樣教育學生的，也是這樣做的。

　　吳階平創(chuàng)立了中國第一個***完整的泌尿外科，培養(yǎng)了中國好幾代泌尿外科醫(yī)生。他是“老驥伏櫪，志在千里”不斷開拓的探索者，也是廣栽桃李、識拔英才的醫(yī)學“伯樂”。他的學生郭應祿曾說：“現(xiàn)在中國泌尿外科界的骨干力量，幾乎都是吳老師培養(yǎng)出來的。”