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    我國兒科醫(yī)生緊缺是不爭的事實。相關數據顯示，目前，我國每千名兒童只分到0.43名醫(yī)生，近5年來全國兒科醫(yī)生總數下降到10萬人，預計兒科醫(yī)生缺口高達20萬。即使在上海，2500個孩子才有一個兒科醫(yī)生。在此背景下，恢復兒科學專業(yè)本科招生，對緩解兒科醫(yī)生緊缺的現狀，具有積極意義。

    恢復兒科學本科招生屬于應急之舉，并不能真正起到標本兼治的功效。兒科醫(yī)生緊缺與兒科學停止本科招生有一定關聯，但根本上在于，兒科醫(yī)生工作長期超負荷、風險高、待遇低。如果不從根本上打破這些制約瓶頸，即使招收再多的兒科學本科生，也只能短期有效。從這個意義上說，解決兒科醫(yī)生的緊缺問題，更需要在結構改革上下功夫。

    “利之所在，人爭趨之”.與其他學科醫(yī)生相比，兒科醫(yī)生面臨的困難、壓力和風險往往更大，人們自然選擇工作條件和待遇相對較好的其他醫(yī)學學科。換言之，若想根本扭轉供需失衡的局面，就要對兒科醫(yī)生面臨的執(zhí)業(yè)環(huán)境和收入待遇進行綜合性改革。因此，在全面放開二孩的背景下，主管部門應將解決兒科醫(yī)生的緊缺問題，上升到做大兒科醫(yī)療資源“蛋糕”、保證兒童能夠享受基本醫(yī)療服務的戰(zhàn)略高度來統(tǒng)籌。

    一方面，切實強化公共財政對兒科學的扶持，強化預算監(jiān)督尤為重要。公共財政在編制預算時，堅持通過購買服務保障兒童基本醫(yī)療供給的公益性思維，按照實際需要，讓公共財政在兒科醫(yī)療領域中保持應有的適當比例，并不折不扣地落到實處；同時，依法加大對違法者的問責力度。唯有如此，才能避免因公共財政投入不足致使兒科醫(yī)療資源短缺，讓留住兒科醫(yī)生有堅實基礎。

    另一方面，切實提高兒科醫(yī)生的執(zhí)業(yè)保障水平，最核心的是薪酬體制改革。從客觀上讓兒科醫(yī)生的收入與專業(yè)勞動掛鉤，保證其職業(yè)尊嚴，避免薪酬與開了多少藥、用了多少醫(yī)療器械掛鉤。同時，借鑒免費培養(yǎng)農村訂單定向醫(yī)學生的做法和經驗，通過減免學費、優(yōu)先安排工作以及在職稱評定、職務晉升等方面給予政策傾斜和優(yōu)惠，實現已待遇留人、用事業(yè)留人的目標。

    兒科醫(yī)生緊缺，不是恢復兒科學本科招生就能立竿見影的，綜合性改革才是最優(yōu)選項。改變兒科醫(yī)生緊缺的不良現狀是民生大事，盡快提上議事日程并強力推進，惠民生方能見真章。