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    國家有規(guī)定，高校只有有了自己的附屬醫(yī)院以后，才能開辦屬于自己的醫(yī)學院。為了穩(wěn)定學校的綜合實力，各大省市的高水平高等學府都有著屬于自己的附屬醫(yī)院。這些醫(yī)院能源源不斷地接受來自醫(yī)學院的人才，臨床、科研、教學齊頭并進，往往是所在省市的醫(yī)學領頭羊。這使某些省級醫(yī)院在發(fā)展上遇到了瓶頸。

    近日，這樣的問題在2014中國標桿醫(yī)院學習院長論壇上被提了出來。與醫(yī)科大學附屬醫(yī)院相比，省級醫(yī)院在科研、教學、人才培養(yǎng)等諸多方面存在難以突破的瓶頸?？蒲泻蛯W術人才培養(yǎng)平臺的滯后，嚴重制約著醫(yī)院的發(fā)展。只有成為醫(yī)學院的附屬醫(yī)院，才有可能真正做到集教學、臨床、科研一體化的全面發(fā)展。

    但是，很多省級醫(yī)院所面臨的情況是，好大學已經(jīng)有了附屬醫(yī)院了，沒有附屬醫(yī)院的大學又沒有實力承接醫(yī)院的歸順。這樣一個高不成低不就的情況，讓很多省級醫(yī)院左右為難。

    對此，云南省第一人民醫(yī)院做出了一個看似驚人，卻又非常合理的選擇：自己創(chuàng)辦一所醫(yī)學院，讓自己成為這家醫(yī)學院的附屬醫(yī)院。這看似曲線救國一般的復雜道路，其實體現(xiàn)的是醫(yī)院的被逼無奈。

    作為省級醫(yī)院，醫(yī)院有很多的帶教任務，同時肩負著服務全省人民，指導下級醫(yī)院業(yè)務等多項任務。但是單靠醫(yī)院，無法完成醫(yī)教研的整體發(fā)展，久而久之就會出現(xiàn)人才短缺、技術落后等現(xiàn)象。

    事實上，既然有了學校下屬醫(yī)院，為什么不能有醫(yī)院下屬學校呢？或者說，為什么一定要有從屬的關系。醫(yī)院和學校，一個是人類生理健康的保障，一個是人類心理健康的保障。這兩大保障本就是平等的，平等地位下的合作可能要比分從屬要更有效果。