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    職業(yè)特點(diǎn)決定了醫(yī)生陪伴家人的時(shí)間少，工作時(shí)間長(zhǎng)。而這點(diǎn)讓子女感慨最深。為此，《城市信報(bào)》聯(lián)合青島各大醫(yī)院，推出“為醫(yī)生父母正名”的系列活動(dòng)。面向醫(yī)務(wù)人員的子女，征集作文，讓孩子將心里話(huà)寫(xiě)下來(lái)，我們提供版面刊登。給身為醫(yī)務(wù)工作者的父母一次交心的機(jī)會(huì)。孩子對(duì)醫(yī)生爸媽的心里話(huà)，我們會(huì)有選擇地登報(bào)。

    11月8日，記者采訪(fǎng)到了青島中心醫(yī)療集團(tuán)的兩位醫(yī)生，這兩位醫(yī)生，一位醫(yī)生上大學(xué)的兒子不愿報(bào)醫(yī)學(xué)院，一位醫(yī)生4歲的女兒?jiǎn)柕淖疃嗟囊痪湓?huà)是“媽媽你今晚在家嗎？”醫(yī)生的子女都是如何看待自己父母這個(gè)職業(yè)的？而面對(duì)自己的兒女，醫(yī)生們都有哪些心里話(huà)想說(shuō)？

    孩子高考680多分

    采訪(fǎng)辛建軍，絕對(duì)需要見(jiàn)縫插針。上午8點(diǎn)開(kāi)始，他的專(zhuān)家號(hào)就排起了長(zhǎng)隊(duì)，一上午的時(shí)間不停歇接診。直到中午11點(diǎn)多，他的診室門(mén)口還有不少人。接待完最后一個(gè)求醫(yī)者，已經(jīng)接近11點(diǎn)30分了。下午還有一臺(tái)手術(shù)要做，趕在辛建軍吃午飯休息的空兒，記者坐在他的診室里面聊起來(lái)。

    談起家庭和孩子，他跟記者采訪(fǎng)過(guò)的其他醫(yī)生一樣，對(duì)工作投入時(shí)間多，放在家庭和孩子身上的時(shí)間太少。“最怕談教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。有啥經(jīng)驗(yàn)，感覺(jué)沒(méi)經(jīng)驗(yàn)！”辛建軍說(shuō)，“怕被老師叫去座談，上臺(tái)跟家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)。”辛建軍聊起已經(jīng)上大學(xué)的兒子，始終十分謙虛低調(diào)。“他跟我性格一樣，比較慢。”

    兒子辛辰在同濟(jì)大學(xué)車(chē)輛工程學(xué)院讀大三，當(dāng)年以684分的成績(jī)考入同濟(jì)大學(xué)。在記者的追問(wèn)下，他才愿意說(shuō)，青島二中畢業(yè)考了班里第二，“他們班頂尖兒的學(xué)生很多不參加高考，提前被北大清華、國(guó)外名校錄取。”當(dāng)年報(bào)志愿的時(shí)候，他還特意問(wèn)了下兒子，“想不想報(bào)醫(yī)學(xué)院？”兒子給的答復(fù)是：“不報(bào)。”

    兒子給他分析說(shuō)：“你做了20多年醫(yī)生，每天早上7點(diǎn)不到就上班，晚上8點(diǎn)以后再下班，連個(gè)節(jié)假日都沒(méi)有。”雖然以前兒子也經(jīng)常會(huì)抱怨他工作忙，但他都不以為然，可孩子在報(bào)志愿的時(shí)候，如此堅(jiān)決地“嫌棄”了一把老爸的職業(yè)，還是讓辛建軍覺(jué)得有些無(wú)奈。

    填報(bào)志愿**了老爸

    第一次讓自己深思自己的職業(yè)，竟然是因?yàn)閮鹤訄?bào)志愿。雖然吐槽結(jié)束，兒子還安慰他，其實(shí)不想報(bào)醫(yī)學(xué)院，是因?yàn)橛X(jué)得分?jǐn)?shù)高報(bào)醫(yī)學(xué)院有些屈了，不如選擇個(gè)分?jǐn)?shù)相對(duì)高的專(zhuān)業(yè)合算些。

    “唉，想想我工作這20多年，逢年過(guò)節(jié)節(jié)假日從來(lái)沒(méi)有休息過(guò)。印象中，只休過(guò)一天假，那還是兒子小的時(shí)候沒(méi)人接送。孩子?jì)寢尮ぷ髅σ瞾?lái)不及接送，我就請(qǐng)了半天假。說(shuō)是請(qǐng)假，其實(shí)我就是早上7點(diǎn)出門(mén)送孩子，8點(diǎn)送下孩子，9點(diǎn)又回到單位上班了。”辛建軍說(shuō)。

    醫(yī)生的職業(yè)特點(diǎn)決定了他不可能有正常的節(jié)假日休息時(shí)間。“我們這個(gè)職業(yè)面對(duì)的是病人，醫(yī)院24小時(shí)要治療病人，我們醫(yī)生也要隨時(shí)能到崗。其他職業(yè)下了班就沒(méi)別的事情了，可我們這個(gè)職業(yè)有時(shí)候真的要24個(gè)小時(shí)頂?shù)蒙稀?rdquo;

    醫(yī)院規(guī)定的上班時(shí)間是早上8時(shí) ,但敬業(yè)的辛建軍經(jīng)常提前一小時(shí)到達(dá)醫(yī)院開(kāi)始了一天的工作。到了單位，他第一時(shí)間就是把病床全部轉(zhuǎn)一遍，和病人、病人家屬說(shuō)說(shuō)話(huà)，叮囑一下病情。憑借多年的診療經(jīng)驗(yàn)，他需要對(duì)病人的最新病情做到“心里有數(shù)”,更多的時(shí)間他要用來(lái)和病人交流。

    在工作上投入時(shí)間多，讓他將自己的工作做得優(yōu)秀甚至卓越，但很自然就在家里投入時(shí)間過(guò)少。“我只記得，兒子從小到大只帶他去北京玩過(guò)一次，孩子喜歡歷史，還特意去了一下北京的高?？戳丝?。”辛建軍覺(jué)得，雖然陪伴兒子的時(shí)間少，但在他成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，他都很有質(zhì)量地陪伴在其身邊。

    不同的道別猜出兒子心境

    有質(zhì)量的陪伴，跟時(shí)間長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系，而要真正了解孩子的內(nèi)心。這句話(huà)聽(tīng)著很簡(jiǎn)單，但真正做到卻很難。

    記者采訪(fǎng)中，辛建軍就講了一個(gè)例子，能深刻感受到他的陪伴既有質(zhì)量又有力度。

    大學(xué)開(kāi)學(xué)當(dāng)天，辛建軍跟妻子送兒子，安頓好兒子在學(xué)校的一切后，當(dāng)天夫妻倆就訂了回青島的機(jī)票。跟兒子道別的時(shí)候，兒子說(shuō)了一聲“爸爸媽媽?zhuān)僖?jiàn)。”轉(zhuǎn)頭就蹦蹦跳跳跑回宿舍。“兒子掉頭就走讓我跟他媽媽還感傷了一會(huì)兒。”辛建軍當(dāng)時(shí)就體會(huì)到兒子的心情：到了一個(gè)嶄新的環(huán)境，他的好奇心大于一切，他急于想去了解學(xué)校的一切包括宿舍的新舍友。

    兒子大三的時(shí)候，辛建軍去上海出差開(kāi)會(huì)，趁空兒去學(xué)校看望兒子。這次，兒子沒(méi)有著急轉(zhuǎn)頭就溜走，而是目送父親離開(kāi)學(xué)校?？吹絻鹤拥呐e動(dòng)，辛建軍當(dāng)時(shí)想到的是：“看來(lái)兒子現(xiàn)在過(guò)得并不開(kāi)心，大學(xué)里面沒(méi)有太交心的朋友，不像高中一樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮有那么多交心的朋友。”辛建軍會(huì)聯(lián)想到他的大學(xué)生活。在跟孩子的交流中，他會(huì)更多觸到兒子的內(nèi)心。

    “這也許跟我目前帶學(xué)生有關(guān)系。”辛建軍說(shuō)。他平時(shí)除了工作，還帶大四醫(yī)學(xué)院學(xué)生的實(shí)踐課。“這批學(xué)生跟我兒子一樣大，看著他們我有特別的親切感。經(jīng)常跟他們接觸，我也會(huì)了解到這些孩子的心理動(dòng)態(tài)，跟兒子交流起來(lái)更加順暢。”

    這些探尋兒子內(nèi)心的舉動(dòng)，并不是刻意，而是一種自然而然的舉動(dòng)。需要父母站在孩子的角度思考問(wèn)題。說(shuō)著簡(jiǎn)單做到很難。

    職業(yè)的訓(xùn)練更多走入孩子的內(nèi)心

    “是不是跟你的職業(yè)有關(guān)系？”記者詢(xún)問(wèn)。

    “是的，有很大的關(guān)系。醫(yī)生需要察言觀色，經(jīng)常站在病人的角度考慮。”辛建軍跟記者聊到職業(yè)中的一個(gè)名詞“人文關(guān)懷”.這個(gè)詞在很多初學(xué)醫(yī)學(xué)的人看來(lái)，就是一個(gè)詞，可是真正在病患關(guān)系中，卻是一些細(xì)致入微的舉動(dòng)。可就是這些舉動(dòng)不僅能夠溫暖人心，還能成為化解各種醫(yī)患關(guān)系緊張的重要法寶。

    每次查床的時(shí)候，辛建軍總會(huì)先俯身趴在病床的扶手上微笑著和病人說(shuō)話(huà)，緩解病人內(nèi)心的焦慮。“這些細(xì)小的舉動(dòng)，會(huì)讓病人心態(tài)放松。并且，你換藥的時(shí)候多說(shuō)一句‘可能會(huì)疼，疼的時(shí)候告訴我。’走的時(shí)候多說(shuō)一句‘你好好養(yǎng)病，我有空回來(lái)看你。’這些都是一種人文關(guān)懷?？墒钦嬲ζ饋?lái)的時(shí)候，很多醫(yī)護(hù)工作者會(huì)忘了，更不用說(shuō)聲情并茂地跟病人說(shuō)這些話(huà)。”

    在工作中，辛建軍會(huì)將職業(yè)中所感悟的問(wèn)題用于實(shí)踐中，他也會(huì)這樣要求自己的學(xué)生。“去德國(guó)考察的過(guò)程中，一位德國(guó)醫(yī)生會(huì)在跟中國(guó)醫(yī)生交流前，先用德語(yǔ)跟病人交代一聲，我接下來(lái)要跟中國(guó)大夫說(shuō)話(huà)了。”這點(diǎn)給辛建軍的感覺(jué)是：“德國(guó)醫(yī)生怕病人誤解，以為自己的病很?chē)?yán)重，才會(huì)避開(kāi)他用其他語(yǔ)言跟大夫溝通。”而如果不是醫(yī)生長(zhǎng)期在病患關(guān)系中積累的經(jīng)驗(yàn)，大部分人可能只會(huì)理解為：德國(guó)醫(yī)生只是出于禮貌介紹下而已。

    正是因?yàn)槁殬I(yè)的訓(xùn)練，會(huì)讓辛建軍更多地深入到內(nèi)心跟兒子交流，也讓每次陪伴兒子的過(guò)程十分有質(zhì)量，因?yàn)樗嬲呷肓藘鹤拥膬?nèi)心。