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    不久前去河南省法官學(xué)院講課，課后和一些法官一起吃晚飯，席間自然免不了談?wù)撘恍┓缮系氖?。一個(gè)來自最高人民**研究室的年輕人忽然說想請教我一個(gè)問題，接著他講到他們研究室正在討論的一個(gè)請示案件：

    原告是一個(gè)剛生了小孩的婦女，產(chǎn)前曾去某醫(yī)院做B超檢查，被醫(yī)生告知胎兒一切正常，但分娩后發(fā)現(xiàn)嬰兒有殘疾（大概是一條腿先天畸形）。

    于是她**該醫(yī)院，主張精神損失賠償，理由是：如果醫(yī)院認(rèn)真檢查，則她在發(fā)現(xiàn)胎兒畸形后，可以做人工流產(chǎn)?，F(xiàn)因醫(yī)院的過失，導(dǎo)致殘疾兒的出生，造成其精神痛苦，故訴請追究醫(yī)院的賠償責(zé)任。

    醫(yī)院的主要抗辯理由是：醫(yī)生做B超檢查確有疏忽，但并未造成任何損害后果（胎兒畸形并非由檢查疏忽所致），故不屬醫(yī)療事故，醫(yī)院不應(yīng)承擔(dān)任何賠償責(zé)任。

    本案引起的爭議問題是：是否屬于醫(yī)療事故？原告究竟是由殘疾嬰兒還是其母親充當(dāng)？該不該賠償？賠多少？等等。見我沒有馬上回答，其他人紛紛發(fā)表意見，還爭論起來。

    我注意地聽他們說話，一直沒吭聲。但我早已知道我將會(huì)說什么。此前，同類案件我曾聽說過，當(dāng)時(shí)，我忽然想起曾經(jīng)在一本雜志上讀到的讓我感動(dòng)不已的故事，于是我就對當(dāng)時(shí)在場的人講了那個(gè)故事。而今天，我打定主意一定要再講一遍這個(gè)故事。

    對不起，我要講個(gè)故事

    當(dāng)大家說完了，我就說到：“對不起，我想給你們講一個(gè)小故事。”

    人們好奇地看著我，靜下來。我盡量用平靜的語調(diào)開始了我的講述：很久以前，美國某個(gè)小鎮(zhèn)上最有名的醫(yī)生為一個(gè)難產(chǎn)的孕婦接生。情況很嚴(yán)重。醫(yī)生小心地檢查孕婦肚子里的胎兒，忽然心理一緊：那是個(gè)女孩，但是沒有雙腿！他不由自主地想：這個(gè)殘疾兒的出生無疑將是一場災(zāi)難，痛苦和悲傷必定伴隨女孩和他父母的一生！能不能避免這場災(zāi)難呢？

    比如，找個(gè)借口把在一旁幫忙的護(hù)士支開，悄悄地用手術(shù)鉗夾著的棉花堵住胎兒的嘴和鼻子，只需要一小會(huì)兒，胎兒就會(huì)窒息死亡。畢竟是難產(chǎn)，誰能保證胎兒不會(huì)死掉？可是，能這樣做嗎？！激烈的思想斗爭使醫(yī)生感到呼吸困難，面色慘白。但僅僅過去了幾秒鐘，醫(yī)生便做出了決定，沒有雙腿的女孩平安出生了。

    醫(yī)生再也沒有見到過那個(gè)無腿的女孩和她的母親。但是在此后的十多年間，醫(yī)生一直耿耿于懷，他不知道當(dāng)初的決定是正確的還是錯(cuò)誤的。

    一天，小鎮(zhèn)學(xué)校舉行小學(xué)生畢業(yè)典禮，醫(yī)生被邀請參加。學(xué)生們表演了一些節(jié)目。演出快結(jié)束前，在美妙輕盈的豎琴聲中，大幕徐徐拉開，柔和的燈光照在舞臺(tái)中間的一個(gè)漂亮可愛的小女孩身上，她穿著雪白的裙子，輕輕地演奏豎琴，眼睛里閃爍著幸福的光芒。一群裝扮成小天使的孩子捧著點(diǎn)燃的蠟燭，隨著豎琴緩緩地走出來……醫(yī)生發(fā)現(xiàn)自己的眼睛濕潤了。

    畢業(yè)典禮結(jié)束了，醫(yī)生站在草坪上和校長閑聊。一個(gè)婦女牽著一個(gè)小女孩走到醫(yī)生面前，醫(yī)生一下就認(rèn)出來，那正是舞臺(tái)上演奏豎琴的可愛的小女孩！那婦女指著醫(yī)生對小女孩說道：“孩子，這就是我經(jīng)常向你說起的那位了不起的醫(yī)生！”這時(shí)，醫(yī)生已經(jīng)驚愕地認(rèn)出面前的婦女就是十多年前的那個(gè)難產(chǎn)的孕婦！他的目光下意識地迅速移向小女孩的腿。

    見此情景，女孩的母親微笑了，淡淡地說：“她裝了假肢。”然后她提高嗓音激動(dòng)地對醫(yī)生說道：“我們一家人都對你感激不盡！如果不是因?yàn)槟?，我們就?huì)失去女兒！要知道，我女兒的降臨，為我們一家?guī)砹硕嗌倏鞓泛托腋?！我想，我的女兒一定是仁慈的上帝特意賜給我們家的最珍貴的禮物！”

    我們到底在爭論什么？

    我的故事講完了。大家都沉默不語。

    頓了頓，我接著說道：“我覺得，當(dāng)我們討論本案中醫(yī)院應(yīng)不應(yīng)當(dāng)承擔(dān)損害賠償責(zé)任時(shí)，我們也許忽略了一個(gè)重要的人，這就是那個(gè)殘疾兒！如果我們站在那個(gè)殘疾兒的角度，或者說，我們就是那個(gè)殘疾兒，我們會(huì)怎樣想？”

    事實(shí)上，我們所討論的一切，都是建立在一個(gè)前提之上的，這就是那個(gè)殘疾嬰兒根本不應(yīng)該出生，他的出生是一個(gè)不可饒恕的錯(cuò)誤，是一個(gè)由醫(yī)生的疏忽而導(dǎo)致的災(zāi)難！可是，我們憑什么做出這樣的判斷？假如把這場紛爭交給一個(gè)陪審團(tuán)裁判，而假如陪審團(tuán)的成員全部由殘疾人組成，面對那個(gè)母親對醫(yī)院的指控，他們會(huì)不會(huì)做出醫(yī)院有罪的裁決？

    如果你是一個(gè)用假肢走路的法官，你會(huì)不會(huì)判決醫(yī)院應(yīng)該向原告承擔(dān)精神損害賠償責(zé)任？無論如何，我們都得想想，當(dāng)那個(gè)殘疾兒長大以后，他會(huì)如何面對和評判今天這場法律的審判和法律的討論！“

    我有些激動(dòng)，完全不像個(gè)法學(xué)教授?？戳丝此闹?，大家都沉默不語。