切記,做人不能忘本!
11年主治一直打下手,刀霸主任讓人崩潰?
在職場上,你遇到的不公平待遇中,什么最讓人崩潰?
前段時間,有網(wǎng)友在一醫(yī)學論壇上說了自己行醫(yī)之后的遭遇:一個快20年的老主治了,還沒碰過膽囊,只是開開闌尾、疝氣、包塊,像腔鏡穿孔、疝氣、膽囊基本手術。
其它手術都被科室主任霸占著,和他關系好的,能撿個穿孔開,其余的人只能做住院醫(yī)手術。主任對其它任何人都不放心,給到大家的理由是:手術嚴謹,不能出現(xiàn)并發(fā)癥。
據(jù)了解,該網(wǎng)友在一家二甲企業(yè)醫(yī)院工作了11年,現(xiàn)該醫(yī)院已經(jīng)轉型變?yōu)樗饺酸t(yī)院2年。
看到網(wǎng)友的吐槽,我感同身受。
作為一名對自己有要求的醫(yī)生,有了家庭孩子牽絆,想要跳槽并非易事,而且跳槽后的單位也不一定比現(xiàn)在好?,F(xiàn)實和理想的撕裂,很容易讓人迷茫。
該網(wǎng)友的帖子,引起了很多同行的共鳴,因為類似的情況在平日的工作,并不少見。
在這之前,也有網(wǎng)友在某乎上求助:非本專業(yè)的科室主任,亂指導治療,用藥也不規(guī)范。一次有一個患者很嚴重,主任非要按照她的方法治療(原則上不能那樣做,會加重患者病情),該網(wǎng)友沒辦法,便向自己的上一級匯報了情況。
后來,科室主任就一直為難他,不給他簽字下鄉(xiāng),不下鄉(xiāng)網(wǎng)友就拿不到考試資格,無法評職稱,還讓他做各種事,盡一切可能打壓。
那為什么會出現(xiàn)這種情況呢?
中國有句古話“教會徒弟餓死師傅”。在醫(yī)院,有些上級醫(yī)生在帶新人時,并不是傾囊相授,授人6分,剩下4分是提防。主要是擔心下級醫(yī)生成長起來后,搶了自己的病人和位置。
與其這樣,還不如直接就把苗頭掐滅,不給他們進步上升的機會,更甚者還有可能職場PUA,打壓下級醫(yī)生,這并非危言聳聽。
把下級當成廉價勞動力,長期讓他們拉鉤當助手,用大量基礎性、輔助性的工作消耗他們的精力,消磨他們的斗志,是很多上級醫(yī)生常用的手段。
每次手術,助手都不斷更換
其實,上述情況只是醫(yī)院中的一部分,在平日的工作中也并非全是上面說的上級醫(yī)生。
@Dr春哥,曾在自己的公眾號上分享了他一些會診、學術會議的經(jīng)歷。
他多次去同一個縣會診做手術,但每次手術時,助手就沒有重復過。之前一直以為是不同醫(yī)生主管病人,后來忍不住問了科室主任才知道:這是科室故意為之,其目的是想要自己科室的醫(yī)生都有機會學點東西,有助于提高科室的整體水平。
畢竟,實戰(zhàn)中的進步,比起旁觀的提醒,要快得太多!有時候手術中,上級醫(yī)生的一個小小點撥,或是一個不經(jīng)意的動作語言,都能解開醫(yī)生心中的疑問。
切記,做人不能忘本!
就像上文中提到的,有些醫(yī)生不愿意傾囊相授是害怕“教會徒弟,餓死師傅”!那我們該怎么解這當下迷局,從上級老師手中學到本事呢?
其實,從某種角度來說,學生是老師門面,這一點也不假,沒有誰愿意做個惡人。為此,在抱怨上級老師不教東西時,我們需要反?。?/span>
第一:你是否尊重自己的老師?身為下級,當我們在抱怨和吐槽自己的上級,自己的老師時,要先反省一下,自己該做的是否已經(jīng)無可挑剔,做到位了。
第二:你是否足夠努力?站在老師的角度,都喜歡勤奮好學的學生,你愿意學習,我自傾囊相授,你要不愿意,硬逼著學也無濟于事;
第三:你是否做到了不忘初心?在現(xiàn)實生活中,有些人很容易就飄了,學到點東西就開始沾沾自喜,目中無人,把自己昔日的老師,當成墊腳石,不斷往上攀爬,卻忘記了自己學醫(yī)的初衷。
當然,身為上級醫(yī)生,作為老師,也應該清楚,長江后浪推前浪,這是自然規(guī)律,我們誰都無法改變。何不大大方方的“我教你學”“你追我趕”?相互提防、對立,最終的結局多半都是兩敗俱傷,學生被消磨到?jīng)]有斗志,而自己也無法再有質(zhì)的提升,停滯不前。
小編很喜歡@Dr春哥的一句話,送給大家:長江后浪推前浪,科技在發(fā)展,社會在進步,一代更比一代強,我要的就是你們超越我!如果你們站在我的肩膀上還不如我,那就是拖累了社會進步!
真心希望,所有的學生都能夠遇到良師,所有老師都能夠遇到勤奮好學、知恩圖報的學生!愿上下級醫(yī)生之間的相互提防可以少一些,真心實意多一點!
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