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基層醫(yī)生聽(tīng)不懂培訓(xùn)課折射出什么問(wèn)題?

2015-08-14 10:02 閱讀:1216 來(lái)源:環(huán)球醫(yī)學(xué) 責(zé)任編輯:李思民
[導(dǎo)讀] 近日,我國(guó)首家心律失常醫(yī)生集團(tuán)的9名專家在給健宮醫(yī)院下屬社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的基層醫(yī)務(wù)人員上培訓(xùn)課時(shí),遇到這樣一個(gè)問(wèn)題:參加倍訓(xùn)的基層醫(yī)生反應(yīng)“各位專家,你們講的課太深了,我們聽(tīng)不大懂!” 對(duì)此,北京朝陽(yáng)醫(yī)院心臟中心副主任劉興鵬感慨道:“如果基層

    近日,我國(guó)首家心律失常醫(yī)生集團(tuán)的9名專家在給健宮醫(yī)院下屬社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的基層醫(yī)務(wù)人員上培訓(xùn)課時(shí),遇到這樣一個(gè)問(wèn)題:參加培訓(xùn)的基層醫(yī)生反應(yīng)“各位專家,你們講的課太深了,我們聽(tīng)不大懂!” 對(duì)此,北京朝陽(yáng)醫(yī)院心臟中心副主任劉興鵬感慨道:“如果基層醫(yī)生是這樣的水平,患者又怎么會(huì)信任基層醫(yī)生?” 提高基層醫(yī)生水平任重而道遠(yuǎn)!

    基層醫(yī)生是居民健康的“守門(mén)人”。他們主要在基層承擔(dān)疾病的預(yù)防和保健、負(fù)責(zé)常見(jiàn)病多發(fā)病診療和轉(zhuǎn)診、病人康復(fù)和慢性病管理、健康管理等醫(yī)療服務(wù)。雖然基層醫(yī)生的工作與大醫(yī)院醫(yī)生相比,不需要攻克什么醫(yī)學(xué)難題,但是基層醫(yī)生要求綜合程度較高,也需要醫(yī)生擁有較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)和處理問(wèn)題的能力。

    隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,發(fā)達(dá)國(guó)家的一些慢性病也在我國(guó)有增長(zhǎng)的勢(shì)頭,醫(yī)療服務(wù)的重心開(kāi)始從疾病的治療向疾病的預(yù)防和護(hù)理轉(zhuǎn)移。這時(shí)候,基層醫(yī)生的作用尤為重要。

    基層醫(yī)生也希望為居民的健康管理盡一份綿薄之力,讓民眾足不出戶就能看好病。不過(guò)我國(guó)現(xiàn)階段的基層醫(yī)生水平不高,難以吸引患者。就像此次專家們下基層聽(tīng)到的反響一樣,基層醫(yī)生非??释卜浅U湎嘤?xùn)的機(jī)會(huì)。專家們?cè)疽詾?ldquo;醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生肯定能聽(tīng)懂”的課程,卻在基層醫(yī)生這里卻得不到響應(yīng)。最終,專家們只好調(diào)整了培訓(xùn)課程的內(nèi)容。

    心律失常醫(yī)生集團(tuán)創(chuàng)始人、北京朝陽(yáng)醫(yī)院心臟中心副主任劉興鵬說(shuō),他曾經(jīng)在法國(guó)做過(guò)訪問(wèn)學(xué)者,當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)全科醫(yī)生的水平完全不輸大醫(yī)院的??漆t(yī)生。“可是,如果中國(guó)基層醫(yī)生是這樣的水平,患者怎么會(huì)信任基層醫(yī)生?病人又怎么能實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)轉(zhuǎn)診?社區(qū)培訓(xùn)任重而道遠(yuǎn)。”

 
   基層醫(yī)生聽(tīng)不懂培訓(xùn)課折射出我國(guó)基層醫(yī)師資源的薄弱與醫(yī)師教育培訓(xùn)的尷尬。


    在美國(guó),對(duì)于醫(yī)生的選拔有著嚴(yán)格的要求,相當(dāng)于我國(guó)本科院校的畢業(yè)生才能考醫(yī)學(xué)院。而在中國(guó),醫(yī)生的學(xué)歷參差不齊。尤其是在基層難以找到醫(yī)生的情況下,更是一再地降低要求。

    醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后學(xué)到的都是書(shū)本知識(shí),缺乏臨床經(jīng)驗(yàn)。在美國(guó),醫(yī)生首先要在大醫(yī)院經(jīng)過(guò)培訓(xùn)才能真正上崗。而我國(guó)的醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后就來(lái)到基層醫(yī)院工作,一切都要靠自己摸索,加上基層醫(yī)院可供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多,所以進(jìn)步得比較慢。

    國(guó)家一直在著手建立分級(jí)診療制度,但是,如果這些問(wèn)題不解決,分級(jí)診療制度就難以真正建立。醫(yī)療水平的提高是一個(gè)漫長(zhǎng)的、循序漸進(jìn)的過(guò)程——一方面,需要完善醫(yī)生培訓(xùn)制度;另一方面,是加大醫(yī)生人事制度改革,讓醫(yī)生自由流動(dòng),讓優(yōu)質(zhì)醫(yī)生流動(dòng)到基層。


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