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如今網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，關(guān)于醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育學(xué)分制的看法各大微博言論、論壇貼吧等此起彼伏，引起了醫(yī)療界熱議。

曾經(jīng)，哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬二院心內(nèi)科醫(yī)生牛春峰就因微博發(fā)表此事觀點(diǎn)大火，全文如下：“呼吁取消醫(yī)護(hù)人員的繼續(xù)教育學(xué)分制度，雖然制度本身的出發(fā)點(diǎn)是好的，目的是促進(jìn)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。但現(xiàn)在明顯變味了，幾乎成了一種買賣，讓本來(lái)就忙碌的醫(yī)護(hù)人員增加額外負(fù)擔(dān)，同時(shí)也讓倒賣繼續(xù)教育學(xué)分的販子發(fā)了一筆大財(cái)。”或許這有點(diǎn)絕對(duì)，但卻說(shuō)出來(lái)大多數(shù)醫(yī)護(hù)人員的心聲。

自上世紀(jì)90年代以來(lái)，國(guó)家實(shí)行醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育學(xué)分制度，規(guī)定專業(yè)技術(shù)人員每年必須達(dá)到一定的學(xué)分，才能完成繼續(xù)教育任務(wù)，并且與職稱晉升直接掛鉤，達(dá)不到繼續(xù)教育學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)，不能晉升高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱。一般要求繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育對(duì)象每年參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動(dòng)，所獲得的學(xué)分不低于25學(xué)分，其中I類學(xué)分5—10學(xué)分，Ⅱ類學(xué)分不低于15～20學(xué)分，兩類學(xué)分不可互相替代。

國(guó)家設(shè)立醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育學(xué)分制度，初衷是為了加強(qiáng)醫(yī)患人員專業(yè)知識(shí)，醫(yī)學(xué)是一門終身科學(xué)，需要醫(yī)生終身學(xué)習(xí)，不斷更新醫(yī)學(xué)知識(shí)，充實(shí)自己，緊跟世界醫(yī)學(xué)前沿理論，提高技術(shù)水平，更好的為患者服務(wù)。通過(guò)強(qiáng)制性學(xué)分制度，可以有效督促醫(yī)生自覺(jué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，避免流于形式。