您所在的位置:首頁 > 兒科醫(yī)學(xué)進展 > 在多種語言環(huán)境中的孩子更善于與人交流
來自芝加哥大學(xué)的心理學(xué)家們發(fā)現(xiàn),生活在多種語言環(huán)境下的小孩比其他的小孩更會與人交流。這項研究發(fā)現(xiàn)于5月8日在線于Psychological Science雜志上。這個研究是首次報道,僅僅生活在多語言的環(huán)境中,就會對日后的社交有益。
研究人員們募集了72名4到6歲的孩子來完成社交任務(wù)。這些孩子的語言背景有三類:單一語言(孩子們只聽到和說英語,很少接觸其它語言);有其它語言接觸(孩子主要聽說英語,但有規(guī)律地接觸到另一種語言);雙語(孩子接觸兩種語言,并且可以聽說兩種語言)。每組有24個小孩。
每一個小孩坐在桌子的一邊,成人在另一邊,他們一起來玩一個在網(wǎng)格中移動物體的游戲。孩子的一邊可以看到所有的物體,而在成人的一邊,有些方格是被遮擋住的,這些物體就不可見。為了讓孩子們知道,在大人的那一邊,有些物體是看不到的,孩子們一開始是在大人那一邊玩耍的。
在正式的測試開始后,大人們會要求孩子們在網(wǎng)格中移動物體。例如,他們會說,“我看到一輛小型車,請你移動那輛小型車好嗎?”小孩那一邊,可以看到3輛車:小型車,中型車和大型車。然而,在大人那邊,由于有些方格被遮擋,只能看到中型車和大型車。如果可以正確理解大人的意思,考慮到大人那一側(cè)是看不到小型車的,那么孩子就會移動大人們真正所指的車--中型車。
單一語言環(huán)境的小孩們只有50%可以真正理解大人們所指的車輛。但在接觸其它語言組和雙語組,分別有76%和77%的小孩理解大人們的情形和意圖,并選擇了正確的車輛。
高效的交流活動,需要更好地理解對方的意圖。研究人員們發(fā)現(xiàn)在多種語言環(huán)境中的孩子可以更好地領(lǐng)會到對方所表達的含義。而且,值得注意的是,并不是必須是雙語,只要生活在可以接觸到另一種語言的環(huán)境中,孩子就會有更好的交流技巧。
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