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    “你可不知道我媽，”那位女士說(shuō)：“有多少84歲的老人仍然每周去跳恰恰舞？”

    D大夫停頓了一下，“我明白，但是她醒來(lái)的可能微乎甚微，更不要說(shuō)……”

    “她會(huì)好起來(lái)的！”那位女士說(shuō)。

    我的喉嚨里像是被堵了塊東西，說(shuō)不出的難受。這個(gè)病人昨天剛剛做了開(kāi)顱手術(shù)，最新的CT顯示在腦一側(cè)出現(xiàn)發(fā)亮的白**域，預(yù)示著腦出血的進(jìn)一步擴(kuò)大。我也很希望那位女士是對(duì)的，她的母親會(huì)好起來(lái)，但是我知道事實(shí)不是這樣。

    D大夫肯定是看出了我的心情不好：“頭一天對(duì)你比較挑戰(zhàn)，以后會(huì)適應(yīng)的。”

    在第一天觀摩醫(yī)生回家的路上，我的心情一直很沉重： 一位被慢性神經(jīng)病困擾的中年男士，一位患有半身不遂的無(wú)助的中風(fēng)老人，一位被再次復(fù)發(fā)的癲癇嚇壞了的女孩……看起來(lái)無(wú)論醫(yī)生做出多大的努力，都無(wú)法減輕這些病人的痛苦。

    當(dāng)然，我更多不解的還是D大夫。當(dāng)我越來(lái)越被一個(gè)接一個(gè)的病癥所困擾時(shí)，D大夫似乎沒(méi)有受到任何影響，在病人來(lái)訪的間隙與我愉快的交談，微笑迎接每位后續(xù)進(jìn)來(lái)的患者?？梢愿杏X(jué)到她與每個(gè)病人的關(guān)系都非常好，然而她對(duì)病人痛苦的麻木讓我有些不安。“你會(huì)習(xí)慣的”D大夫告訴我。而我在想，“習(xí)慣”真的是件好事嗎？

    一群精力充沛的高中生讓我真正理解了D大夫上面的這些話的含義。在大學(xué)選修攝影課完成一個(gè)記錄短片作業(yè)時(shí)，在實(shí)習(xí)的醫(yī)院我跟蹤了一群上醫(yī)療模擬課的高中生進(jìn)行拍攝。剛開(kāi)始做第一個(gè)病例時(shí)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，有個(gè)學(xué)生緊緊的握著模擬病人的手。當(dāng)“病人”抱怨肚子痛時(shí)，學(xué)生們爭(zhēng)相伸出手去觸摸“病人”的腹部；當(dāng)突然聽(tīng)到儀器發(fā)出的預(yù)警，十張臉緊張地轉(zhuǎn)向監(jiān)視器的屏幕。

    學(xué)生們對(duì)一個(gè)塑料做的模擬病人的感情投入提醒了我們?nèi)祟惖耐樾目梢杂卸嗝磸?qiáng)大和感人。

    但是，過(guò)了一段時(shí)間，學(xué)生們開(kāi)始習(xí)慣了。他們不再觸摸“病人”,會(huì)與“他”保持一定距離，他們不再隨意閑聊，也不再被困擾的癥狀驚嚇。無(wú)論是口頭還是身體語(yǔ)言，他們都開(kāi)始與病人拉開(kāi)了一段距離。從我的角度看這些變化，他們?cè)絹?lái)越善于觀察了，更集中精力，思維也更加邏輯了——是經(jīng)驗(yàn)給了他們后來(lái)的自信和鎮(zhèn)靜。顯然，他們依然很關(guān)心病人，然而這種關(guān)心現(xiàn)如今更多體現(xiàn)在集中精力的診斷而不是感情的投入。

    在討論此課程的最后一個(gè)病例時(shí)，一個(gè)學(xué)生對(duì)著模擬病人說(shuō)：“相信我們， 我們都是專業(yè)人士”.雖然是句玩笑，但我不禁在想，是什么使得這些學(xué)生不同于玩過(guò)家家的孩子？又是什么使得醫(yī)生有別于穿白大褂的好心人呢？應(yīng)該不僅僅是關(guān)懷，因?yàn)榧胰伺笥讯紩?huì)關(guān)懷。區(qū)別應(yīng)該是建立在關(guān)懷之上的專業(yè)知識(shí)，使得他們有能力為病人進(jìn)行診斷治療，解疑答問(wèn)并提供情感上的支持。承擔(dān)起這種責(zé)任，并獲得由此帶來(lái)的信任，這就是我理解的職業(yè)性的標(biāo)志。

    在校報(bào)做記者的經(jīng)歷讓我親身體驗(yàn)了職業(yè)性的含義。在進(jìn)行一個(gè)以校園性騷擾為主題的系列報(bào)道時(shí)，一位接受我采訪的名叫 Luis的性騷擾受害者讓我印象深刻。她向我講述了那位控制欲極強(qiáng)的前男友，事發(fā)當(dāng)晚的**以及漫長(zhǎng)的心理康復(fù)過(guò)程。起初我很擔(dān)心接觸這種沖擊性很強(qiáng)的事件，但是在這個(gè)頗具挑戰(zhàn)性的訪談中我所表現(xiàn)出的冷靜，提問(wèn)及聆聽(tīng)的能力讓我自己都吃了一驚。記者的職責(zé)是尋找及報(bào)道事實(shí)，為追求職業(yè)性，履行記者的職責(zé)，我避免了將個(gè)人的情緒及看法凌駕于當(dāng)事人和素材之上。我并沒(méi)有試圖像Luis的朋友那樣去分擔(dān)她的痛苦，但這絲毫沒(méi)有影響我們?cè)L談的質(zhì)量。采訪結(jié)束后當(dāng)我感謝Luis的配合時(shí)，她說(shuō)：“不用客氣，我倒要感謝你對(duì)這件事關(guān)注到愿意把它寫出來(lái)。”

    在隨后的臨床觀摩中，我能感覺(jué)到我也開(kāi)始越來(lái)越“習(xí)慣”了，同時(shí)意識(shí)到原來(lái)我擔(dān)心醫(yī)生的非人性化其實(shí)沒(méi)有那么嚴(yán)重。D大夫和我一樣關(guān)心病人，她不過(guò)是以她自己的方式在盡全力幫助他們。在征服疾病的道路上，醫(yī)生們常常游走在職業(yè)與情感的邊界，而在我看來(lái)，承認(rèn)這種平衡的挑戰(zhàn)性以及這種平衡對(duì)病人的深遠(yuǎn)影響才是這個(gè)過(guò)程更有意義和收獲的部分。